五四青年節(jié)，按照國(guó)務(wù)院有關(guān)決定，十四周歲以上的青年可享受半天假期。但是，超過(guò)七成的適齡青年都明確表示沒(méi)有或不知道“半天假”，而大部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)公司也沒(méi)有下發(fā)青年員工在“五四”當(dāng)天放假半天的通知。

　　半天的權(quán)利，半天的假期，半天的加班費(fèi)……這些美好的東西，在“七成適齡青年不知放半天假”的現(xiàn)實(shí)窘境中化為了烏有。于是，適齡青年把所有憤怒發(fā)向了公司的老板——你們?yōu)槭裁床唤o我們放假的權(quán)利?

　　然而，有沒(méi)有人想過(guò)，即便給全部的適齡青年放了假，即便整個(gè)社會(huì)都認(rèn)識(shí)到了“五四”這一天的放假權(quán)利，那又怎樣?對(duì)部分人來(lái)說(shuō)，除了能多睡一個(gè)懶覺(jué)之外，這個(gè)我國(guó)獨(dú)有的神圣節(jié)日還不是一樣被虛度?從這個(gè)角度而言，“五四”放假雖然代表的是一種權(quán)利，可如果失去了固有精神和內(nèi)在氣質(zhì)，“五四”必然形同虛設(shè)，其存在的意義也僅僅剩下了半天假期而已，別無(wú)其他。

　　更為關(guān)鍵的，我們還應(yīng)當(dāng)將“五四精神”繼承下去。何謂“五四精神”?近代歷史我們都學(xué)過(guò)，除了愛(ài)國(guó)精神之外，還當(dāng)有民主、科學(xué)、進(jìn)步、奮斗的含義。

　　所以，5月4日這一天，我們應(yīng)當(dāng)看到青年人團(tuán)體向市民們宣傳愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)等思想。然而，實(shí)際情況呢?除了僅有的幾個(gè)大學(xué)生社團(tuán)還在例行公事式地站在餐廳門口辦個(gè)攝影展之類的活動(dòng)之外，我們身邊已經(jīng)鮮見(jiàn)獨(dú)屬于“五四”這一天的特有內(nèi)容了。雖然，對(duì)于中學(xué)課本上宣傳的“五四精神”，我們也會(huì)背，但必須承認(rèn)，這一天的精神實(shí)質(zhì)已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去了。

　　不得不說(shuō)，將“節(jié)”完全等同于“假”，或是為了放假而過(guò)節(jié)，是整個(gè)社會(huì)對(duì)于五四青年節(jié)的誤讀。倘若整個(gè)社會(huì)都將“五四”的實(shí)質(zhì)精神當(dāng)回事了，我們的五四青年節(jié)也不會(huì)變得如此窘迫，老板們、上司們也不至于對(duì)這樣一個(gè)重要的節(jié)日視而不見(jiàn)。

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