“我們專門面對未就業(yè)的應(yīng)、往屆畢業(yè)生設(shè)置了職業(yè)見習(xí)崗位，但一個上午只收到4份簡歷，其中3份還是在校生的。”8月6日，福建省2010年夏季大中專畢業(yè)生供需見面、雙向選擇大會在福州國際會展中心舉行。本次招聘會特別開設(shè)見習(xí)招聘區(qū)，設(shè)立了42個專門崗位，但據(jù)招聘方反映，情況并不理想，應(yīng)屆畢業(yè)生對見習(xí)崗位的興趣不大。

　　職業(yè)見習(xí)崗位，是福建省為破解大學(xué)生就業(yè)難而設(shè)立的，未就業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)參加不超過一年的職業(yè)見習(xí)，政府給予用人單位一定的補(bǔ)貼，參加職業(yè)見習(xí)的畢業(yè)生，每月還可獲得生活補(bǔ)貼。但這項好政策的執(zhí)行，并沒有達(dá)到預(yù)期目的。

　　走向社會的“緩沖區(qū)”

　　“動手能力差，理論與實際難以有效的結(jié)合”是許多用人單位對找工作大學(xué)生的普遍反映。

　　因此，為了讓大學(xué)畢業(yè)生增強(qiáng)動手能力，福建各地積極推進(jìn)職業(yè)見習(xí)計劃，如廈門市從2004年就推出了畢業(yè)生職業(yè)見習(xí)政策，由人事、勞動、財政部門牽頭，組織企業(yè)提供工作崗位，有計劃地讓未就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行實踐性活動，以此來幫助這些畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)。

　　廈門市人事局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，畢業(yè)生職業(yè)見習(xí)期間由政府承擔(dān)見習(xí)補(bǔ)貼費用，見習(xí)期限一般為6個月，最長不超過12個月。見習(xí)期內(nèi)，見習(xí)學(xué)員與見習(xí)單位不建立勞動關(guān)系，見習(xí)期滿一個月內(nèi)，經(jīng)雙向選擇，畢業(yè)生被見習(xí)企業(yè)錄用，正式簽訂勞動合同的，工齡自職業(yè)見習(xí)起計算。

　　據(jù)了解，2006年，畢業(yè)生職業(yè)見習(xí)計劃在福建全省推廣，由各級政府人事部門出面聯(lián)系一些企業(yè)作為大學(xué)生的實習(xí)基地，安排尚未就業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)見習(xí)，在見習(xí)過程中進(jìn)行崗位能力的打造，專業(yè)不對口的在見習(xí)期間可進(jìn)行轉(zhuǎn)向培訓(xùn)。

　　“職業(yè)見習(xí)計劃是一項包括政府、見習(xí)單位、高校、人才中介機(jī)構(gòu)以及畢業(yè)生在內(nèi)五方受益的活動。”福建省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　難獲畢業(yè)生青睞

　　“沒有工作經(jīng)驗沒事，我們公司會對新員工進(jìn)行專門的培訓(xùn)。”記者采訪發(fā)現(xiàn)，凡是招聘見習(xí)生的企業(yè)對見習(xí)崗位都不要求有工作經(jīng)驗。

　　“不管見習(xí)期滿后是去還是留，對見習(xí)者來說，都是有利的。能留下來最好，不能留下來也為他們以后的工作積累了經(jīng)驗，對我們來說這也是儲備人才的一種方式。可以說，見習(xí)對于招聘方和應(yīng)聘者來說都是一種雙贏的行為。”一位招聘人員的話代表了企業(yè)的心聲。

　　政府出錢，企業(yè)出崗位，讓畢業(yè)生通過見習(xí)在短期內(nèi)積累工作經(jīng)驗從而促進(jìn)就業(yè)的方法，在廈門取得了一定成效。據(jù)人事部門的統(tǒng)計，廈門市每個月都有上百名畢業(yè)生上崗見習(xí)，目前已經(jīng)有幾千名大中專畢業(yè)生從中受益。但是，有關(guān)部門也承認(rèn)，這種成效并不十分理想。

　　開展職業(yè)見習(xí)，在一定程度上為畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗、提高實際動手能力創(chuàng)造了條件。而另一方面，職業(yè)見習(xí)也為用人單位了解畢業(yè)生、使用畢業(yè)生提供了一個有效可行的平臺。按說，這種好政策應(yīng)該廣泛受到大學(xué)畢業(yè)生的歡迎，但令人遺憾的是，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對此并不感興趣。如廈門實行該政策幾年來，每年企業(yè)提供的上千個崗位中，總有相當(dāng)部分的崗位出現(xiàn)空缺。

　　“最好能找份正式的工作，見習(xí)不是針對找不到工作的人設(shè)立的嗎?我覺得自己可以找到工作，所以對見習(xí)不感興趣。”在招聘會現(xiàn)場，許多畢業(yè)生都抱有這種想法。

　　有關(guān)人士分析，見習(xí)崗位遇冷有多種原因：首先，未就業(yè)的畢業(yè)生與征集的見習(xí)崗位存在專業(yè)不對口等情況;其次，畢業(yè)生對于“見習(xí)”定位不明確，概念模糊，很多人沒有意識到可以通過見習(xí)崗位增長工作經(jīng)驗，實現(xiàn)更好地就業(yè)。另外，也有企業(yè)對招聘見習(xí)生的標(biāo)準(zhǔn)較高的原因。

　　好機(jī)制還需完善

　　專家指出，由于對見習(xí)崗位的認(rèn)識有誤區(qū)，導(dǎo)致畢業(yè)生對于政府和企業(yè)伸出的“橄欖枝”不領(lǐng)情，使得這項本來是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策，沒有發(fā)揮出最大的作用。

　　專家們表示，建立促進(jìn)大學(xué)生實習(xí)、見習(xí)的長效機(jī)制，是解決大學(xué)教育與社會脫節(jié)，提高大學(xué)生實踐能力，最終促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效方法。因此，要不斷探索完善這一機(jī)制，真正讓見習(xí)崗位成為大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的平臺。

　　據(jù)了解，針對當(dāng)前出現(xiàn)的問題，特別是一些畢業(yè)生的專業(yè)和學(xué)歷與社會需求存在不對稱的問題，許多地方的人事部門已經(jīng)開始著手解決，以便讓這項政策能惠及到更多的大學(xué)畢業(yè)生。如，與行業(yè)主管部門聯(lián)合開展貼近市場需求的具有行業(yè)特色的技能培訓(xùn);與學(xué)校聯(lián)合開展校企合作，直接與企業(yè)聯(lián)辦市場急需的工種，改變畢業(yè)生專業(yè)和市場需求脫節(jié)的問題。

　　據(jù)悉，今年福建省政府將劃撥150多萬元用于設(shè)置1000個省一級的見習(xí)崗位，并且還將轉(zhuǎn)移支付400多萬元的專項資金，鼓勵南平、龍巖、寧德等欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展職業(yè)見習(xí)計劃。因此，人們有理由相信，只要這項政策不斷得到完善，肯定會受到畢業(yè)生們的青睞。